Урок семейной любви для родителей "Семья- школа любви"
Урок семейной любви – это одна из форм родительского образования взрослых и детей, это организованный диалог Ума и Сердца, это средство пробуждения души.
Тема. Семья – школа любви.
Аудитория. Родители учащихся с 1 по 11 класс.
Подготовительная работа. Вопрос к аудитории:
– С чем ассоциируется у вас слово школа? (Запишите на доске то, что будут говорить родители. Пусть эти ассоциации постоянно будут у них перед глазами: уроки, обучение, оценки, изучение нового, повторение старого, учитель, ученик и т.д.)
– Тема нашей встречи – «Семья – школа любви».
– О чём пойдёт наш разговор, и какова его будет цель?
Цель урока. Задуматься над тем – является ли моя семья школой любви?
Ход урока:
Аудитория. Родители учащихся с 1 по 11 класс.
Подготовительная работа. Вопрос к аудитории:
– С чем ассоциируется у вас слово школа? (Запишите на доске то, что будут говорить родители. Пусть эти ассоциации постоянно будут у них перед глазами: уроки, обучение, оценки, изучение нового, повторение старого, учитель, ученик и т.д.)
– Тема нашей встречи – «Семья – школа любви».
– О чём пойдёт наш разговор, и какова его будет цель?
Цель урока. Задуматься над тем – является ли моя семья школой любви?
Ход урока:
1. Экспресс-интервью (интервью в темпе):
– Если семья – это школа, то чему человек учится у себя в дому?
(Вывод: человек учится тому, что видит у себя в дому).
– Если семья – это школа, то чему человек учится у себя в дому?
(Вывод: человек учится тому, что видит у себя в дому).
2. Работа в микрогруппах по 2-3 человека:
– Семья учит любить – что и кого? Составить свой список объектов любви. (После 3-х минутной работы микрогруппы поочерёдно называют что и кого учится любить ребёнок, дополняя свой список тем, что они не записали: дом, семью, цветы, землю, труд, ближнего своего, животных, музыку, стихи, книги, родителей, стариков, родину, школу, учителя, учёбу и т.д.).
– Семья учит любить – что и кого? Составить свой список объектов любви. (После 3-х минутной работы микрогруппы поочерёдно называют что и кого учится любить ребёнок, дополняя свой список тем, что они не записали: дом, семью, цветы, землю, труд, ближнего своего, животных, музыку, стихи, книги, родителей, стариков, родину, школу, учителя, учёбу и т.д.).
3. Работа в микрогруппах:
Выбрать из своего списка 3 объекта любви и поочерёдно дать ответ на вопрос: «Как научить ребёнка любить …?» Обсудить результаты в группе:
· Через собственный пример родителей.
· Просвещение, обучение.
· Повторение и терпение.
· Оценка – похвала, поощрение, гордость и т.д.
Выбрать из своего списка 3 объекта любви и поочерёдно дать ответ на вопрос: «Как научить ребёнка любить …?» Обсудить результаты в группе:
· Через собственный пример родителей.
· Просвещение, обучение.
· Повторение и терпение.
· Оценка – похвала, поощрение, гордость и т.д.
4. Зачитать (или раздать) информацию для размышления из журнала «Родной дом» № 3 за 2012 год. Вопрос к аудитории:
– Назовите главную любовь в семье.
– Назовите главную любовь в семье.
5. Блиц-опрос (один вопрос для всех с вариантами ответов: да, нет, не знаю):
– Можно ли вашу семью назвать школой любви?
– Почему «да», почему «нет»?
– Можно ли вашу семью назвать школой любви?
– Почему «да», почему «нет»?
6. Закончить предложение по кругу:
– Семья для ребёнка будет школой любви, если …
Результат урока.
– Достигнута ли цель?
– Семья для ребёнка будет школой любви, если …
Результат урока.
– Достигнута ли цель?
Рефлексия.
- Составить по микрогруппам памятку самим себе: что надо сделать родителям, чтобы семья стала для ребёнка школой любви.
- Желающим родителям закончить предложение: «После этого разговора я…»
- Составить по микрогруппам памятку самим себе: что надо сделать родителям, чтобы семья стала для ребёнка школой любви.
- Желающим родителям закончить предложение: «После этого разговора я…»